【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 46-49页,共5页

【作 者】： 赵冬臣 [1] ; 马云鹏 [2] ; 张玉敏 [1] ; 韩玉婷 [1]

【摘 要】 从国家级小学数学优秀课例中选取13节课对师生话语做定量分析。结果显示：教师话语量多于学生话语量：教师话语机会略多于学生话语机会；教师的长话语机会明显多于学生，学生的发言大多属于短话语；学生齐言现象明显，齐言内容大多为5字以内的短话语。研究结果表明优秀课例中的师生互动有符合新课程理念之处，但也存在需要反思和改进的问题。