【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 72-73页,共2页

【作 者】： 陆文红

【摘 要】 学生之所以怕写作文，很大程度是不知道写什么，如何写。“微作文”让学生立足于自己的生活观察、感悟、表达。如同微信、微博，人人可写，事事可写，处处可写，时时可写。本文简要论述了“微作文”的操作策略，以及由此引出的对习作教学的思考，即习作当回归生活、遵循规律、应具有儿童视角。