【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第12期 82-83页,共2页

【作 者】： 鞠九兵

【摘 要】 在语文教学中，我们应该有效挖掘语文学科的智性特点，使语文学习既是学生感悟语言智慧、习得语言的过程，又是折射人文思想光芒的过程。这就需要我们教师智慧地抓准“悟点”，应和文体特点，进行有针对性的个性化的智慧点拨，实现课堂上智慧与语言问构共生、语文水平与思想素质同步提升之美妙境界。