【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 56-59页,共4页

【作 者】： 范铭

【摘 要】 当前我国中小学普遍使用的课堂教学评价标准存在一些问题和不足。本研究围绕“师生问答”中的问题，分析了课堂教学评价的相关维度，在此基础上设计、制定《课堂观察记录表》，对教师教学行为进行观察、量化、分析，并通过教育实验实践来检测课堂教学评价的有效性。