【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 60-62页,共3页

【作 者】： 吕洪波 [1,2]

【摘 要】 避免反思方法中的误区，寻找适合教师反思的有效方式，是提高反思有效性的关键。提高教师反思的有效性，要以行为改进为核心，避免只问不答的反思，着重问题的解决；避免单纯个体的反思，发挥群体反思的作用；避免浅表弥散的反思，围绕专题进行持续反思；避免形式单一的反思，用多种方式表达反思成果。