【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 95-96页,共2页

【作 者】： 王红

【摘 要】 初中英语课有效教学的关键要素是，激发学生主动学习英语的热情，诱发学生的创新思维。本文运用建构主义学习理论，侧重阐述创设英语学习环境，激发学生学习兴趣、毅力，学会模仿性学习的要素和方法。