【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第2期 4-7页,共4页

【作 者】： 钟启泉

【摘 要】 “三维目标”是当今世界各国课程标准或教学大纲的共同元素，也是实施素质教育和“有效教学”的根本诉求。界定“三维目标”，是对传统的“双基论”和“学科观”的超越；“三维目标链”的研究，是一场教学思想的革命。“三维目标”的落实取决于教师的洞察能力，因此需要在真正的教师研修活动中不断地锤炼心智，重建概念，改造我们的知识观、学生观和教学观，打造教师的一双慧眼。