【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第2期 42-43页,共2页

【作 者】： 朱祥平

【摘 要】 当前地方性高校的中小学教师培训危机具体表现在三个方面：培训优势弱化;培训主体＂异化＂;培训文化消极。应对危机的策略是：修正观念偏差,固化主体性精神;聚焦内置性问题,致力内涵性特色性建设;信守培训伦理,发展和谐培训文化。