【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第2期 54-57页,共4页

【作 者】： 段戴平 [1] ; 林长春 [2] ; 李新发 [1]

【摘 要】 TIMSS2007科学测评基于各参与国家的科学课程制订了评价框架,并开发了标准化的科学测评工具。在剖析TIMSS2007科学测评的评价框架基础上,对测评工具的开发、设置和命题特点等进行分析,提出对我国基于新课程的学业成就评价改革的启示。