【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第2期 75-76页,共2页

【作 者】： 谢泽源 [1] ; 张飞 [2] ; 王燕 [2]

【摘 要】 校本教研是深化基础教育课程改革,形成先进的课程文化的必然选择。区域性校本教研能最大限度地利用好乡（镇）紧缺的优质教育教学资源,推进教师的专业水平得到均衡发展,是提高农村教师,特别是村小教师业务水平最直接、最经济和最有效的途径。