【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第6期 9-12页,共4页

【作 者】： 顾健 ; 陆建隆

【摘 要】 [摘要]随机调查36名选修大学先修课程“电磁学”的学生，从“学生基本信息、学生学习情况、学校课程开设现状和学生反馈意见”四个方面，了解学生学习先修课过程中的相关信息。在分析问卷结果的基础上，提出相关建议：1．兴趣主导，协调学生的差异性与教师的引导作用；2．教师合作，协调教师的再教育与先修课程的特点；3．完善机制，协调学生选课目的与先修课程的初衷；4．趋向平衡，协调先修课程学〉-2与在修课程的掌握。