【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第6期 36-39页,共4页

【作 者】： 洪松舟

【摘 要】 浙江省自2009年全面实施中小学校发展性评价以来，各区县均有了不同程度的推进，汇聚各地的经验，可概括为：学校发展性评价程序到位、根据实际细化指标体系、年度发展规划对接形成性评价、评价信息平台过程管控、评价结果挂钩绩效奖惩。研究中发现的问题需要省级教育部门完善指标体系，区级主管部门多元使用评价结果，学校建立现代管理制度与自评模式。