• 期刊首页
  • 机构概况
  • 期刊简介
  • 期刊导读
  • 我院动态
  • 教育要闻
  • 通知公告
  • 在线投稿
  • 联系我们

栏目导航

  • 机构概况
  • 期刊导读
  • 邮箱投稿
  • 邮政投稿
  • 在线投稿

我院动态Notice

  • 教育部基教二司马嘉宾副...
  • 《上海普通教育志》发行...
  • 陈国良院长向习近平总书...
  • 陈国良院长为全院职工做...
  • 吴强书记作“三严三实”...
  • 陈国良院长参加首届国际...
  • 陈国良院长参加首届国际...
  • 陈国良院长向习近平总书...

教育要闻Activities

  • 推动教育事业科学发展 ...
  • 国务院关于加强教师队伍...
  • 教育部关于进一步加强中...
  • 中央财政下达农村义务教...
  • 1750亿!助薄弱校达标
  • 1750亿!助薄弱校达标
  • 切实做好义务教育招生入...

您现在所在位置:首页 > 期刊导读 > 2014年 > 12 > 信息摘要

苏式语文课堂的实践与构想

【出 处】:《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 77-78页,共2页

【作 者】: 惠兰

【摘 要】 一、风格都到哪儿去了犹记得20世纪70年代至80年代,江苏小学语文有南通师范附小李吉林老师的“情境教学”,南京市长江路小学王兰老师的“和谐教学”,徐州市于永正老师的“五重教学”等等。

相关热词搜索:

上一篇:小学数学“做中学”情境整合教学简介
下一篇:小学生口语交际素养养成的实践研究

  • 网站首页
  • 杂志简介
  • 杂志导读
  • 在线投稿
  • 联系我们

版权所有:上海市教育科学研究院  沪ICP备05026355
地址:上海市茶陵北路21号  邮政编码:200032