【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 81-83页,共3页

【作 者】： 屈佳芬

【摘 要】 学习共同体的构建，对打破传统的课堂教学模式，改变学生的学习方式有重要意义。本文以课堂学习中的一个重要环节“数学小组学习”为例探讨学习共同体的构建。“课堂小组合作学习、课后小组结对互助学习、小课题研究”三个不同载体的教学小组学习实践，可以增强学生的身份感，促进学习的交互性，实现课堂的民主化，有效地改变了学生原有的学习状态。