【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第1期 70-72页,共3页

【作 者】： 马园根 ; 速婉莹

【摘 要】 一次在学生及家长中开展的课程满意度调查显示，学校“热热闹闹”的拓展型和探究型课程满意度不及“规规矩矩”的基础型课程。这个结果让一向对学校的课程无论从开设数量还是学生获奖数量都充满自豪的学校管理层陷入沉思。我们为学生提供了丰富的课程选择，怎么学生还不满意？对这个问题的追问，引发了我们对课程的新的探索。