【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第1期 33-36页,共5页

【作 者】： 申灵灵

【摘 要】 澳大利亚以视觉素养教育理论与实践为基础，提出评价学习者视觉素养的“ShowMe”框架，该评价框架以视觉素养与图画书教学整合为依托，通过提出问题和回答问题的方式，针对从K2至K6年级的学生制定不同的视觉素养评价标准。“ShowMe”框架是对视觉素养评价机制的尝试和创新，对我国视觉素养教育与评价具有启示作用。