【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第2期 67-68页,共2页

【作 者】： 夏俊

【摘 要】 在小学低年级段数学教学特别是识图教学中,运用＂几何直观＂的方法能提高教学有效性。本文针对此阶段学生的年龄特征,论述了三个＂几何直观＂的教学策略：注重几何直观与教学本质的沟通;注重几何直观的两重作用,发挥其对创造性的影响;注重数形结合。