【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 17-20页,共4页

【作 者】： 雷浩 [1] ; 刘衍玲 [1] ; 田澜 [2]

【摘 要】 本研究通过对高中生进行问卷调查，运用描述分析、相关分析以及结构方程模型技术考察了家庭环境、班级环境对其学业成绩的影响过程中，学业勤奋度的中介作用。研究发现，高中生的总体学业勤奋度得分低于中点“3”；家庭氛围、班级学风和班级氛围对学业成绩具有直接作用，并且还通过学业勤奋度的中介作用对学业成绩产生间接影响；城乡来源则只通过学业勤奋度的中介作用对学业成绩产生间接作用。