【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 33-36页,共4页

【作 者】： 黄丹凤

【摘 要】 本文基于上海市两轮“农村义务教育学校委托管理”工作实践，对托管工作的基本制度框架——“管办评”分立和联动机制进行了初步梳理。在此基础上，对两轮托管工作的基本情况、具体实践及其主要成效做了分析，并对托管工作在学校内涵建设、义务教育优质均衡发展和“管办评”机制改革中的启示进行了总结。为后续托管工作提供借鉴。