【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 68-71页,共4页

【作 者】： 董一

【摘 要】 笔者在校任教期间，以担任班主任的班级为研究对象，立足于教育实践，运用一系列实证研究方法，对班级内高中生非正式群体的形成和演化进行了深入研究。本文针对成因和特征部分的研究进行阐述，试图拓宽班级管理的理论视角，为班级德育工作的有效开展提供些许借鉴。