【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第9期 24-27页,共4页

【作 者】： 李玉栋 ; 潘文煜

【摘 要】 在我国社会转型的过程中,教师的身份也从之前计划经济体制下的＂单位人＂变成了市场经济条件下的＂契约人＂。这种变迁的本质是教师人力资本产权主体的转变。虽然这种改革方式在一定程度上促进了教师乃至教育的良性发展,但是教师、学校和受教育者也都感受到了危机的存在。应重新以更全面的眼光审视变革,以找出一条应对和解决危机的可持续发展的道路。