【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第9期 60-64页,共5页

【作 者】： 汪丞

【摘 要】 班主任制的创新,对提高班级教育与管理绩效,促进学生自主管理和成长有着重要的意义,本文对各地班主任制的理论与实践探索进行梳理,介绍了不同模式的产生背景、方法策略、教改典型,并结合实施状况对其特点进行分析,提出相应的改进建议。