【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第12期 75-76页,共2页

【作 者】： 程元春

【摘 要】 小班化教学倡导的是着眼于学生潜能的唤醒、激发与提升，促进学生的自主发展的教育；是着眼于学生的全丽成长，促进学生技能、过程与情感等方面和谐发展的教育；是始终关注学生合作和探索能力的形成，促进学生町持续发展的教育。为落实小班教学的理念，我校一直在探索“组元教学”的改革，并取得了突出的成效。