【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2011年第1期 68-71页,共4页

【作 者】： 陈瑶

【摘 要】 课堂观察方法近年来在课堂研究中广为运用,并取得一些成效,但同时也显现出一些问题。本文从课堂观察方法的限度分析入手,对课堂观察方法在运用中出现浅层次问题、专业性不足问题等进行了反思,以求专门研究者和教师能够对其进行准确的理解和运用。