【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第1期 76-77页,共2页

【作 者】： 肖连奇

【摘 要】 法国教育家卢梭在其自然教育理论中，强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。教育不但要适应儿童身心发展的年龄特征，还要适应儿童天性的个体差异，进行因材施教。布鲁姆提出的掌握学习理论强调每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，教学要从“从差异出发达到消灭差异”。所以，要面向全体学生，