【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第1期 91-92页,共2页

【作 者】： 刘峥

【摘 要】 众所周知，无论是传统课堂教学还是通过多媒体的英语学习，都应是student—centered learning，即学生为教学的主体。（陈坚林：2006）那么，如果把学生的学习过程比作画家绘画，两者的共同点就是“从无到有”的创造过程：画家在白纸上进行艺术创作，学生则是获得新知识。在绘域创作时，画家都会进行一定的留自处理。“留白”不是“空白”，