【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 55-56页,共2页

【作 者】： 赵月蓉

【摘 要】 学校文化是学校群体所共有的思想观念、价值取向和行为方式。学校文化力是学校文化产生的影响和效能。只有学校成员能创造性地、有效地运作学校文化元素，使学校形成了良好的文化力之后，才能够促进学校文化品位的提升和战略目标的达成。汤山中学以“润泽”理念作为纲，把“泉”文化作为文脉，从文化导向力、熏陶力、渗透力、执行力、凝聚力五个角度探索实践了学校文化力培育的向度。