【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第1期 53-56页,共4页

【作 者】： 朱玉成 ; 刘茂军 ; 肖利

【摘 要】 社会性科学议题（ssI）教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视，它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及道德伦理发展的有效途径。本文介绍了不同地域和国家SSI教学实践的开展情况、阶段模式以及操作上的特点，并进行了初步分析。