【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第2期 94-96页,共3页

【作 者】： 赵丽

【摘 要】 视觉文化的到来引起了人们对视觉经验前所未有的高度关注,学前儿童视觉和思维发展的特征说明,这一阶段培养其视觉思维有利于他们创造性思维的形成,而在实际的教育教学中,应当抓住视觉思维的四个方面：视觉感知能力、视觉解读能力、视觉审美能力、视觉表达能力来进行相关培养策略的研究。