【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 75-77页,共3页

【作 者】： 沈江天

【摘 要】 一堂公开课发生的意外，触发了从操作到理念的一系列反思，最后演化为对一般课堂教学也有参考意义的三个教学主张。其中“零经验”指教师对自身经验的稚化，“零距离”指教与学的融合，“零结果”指上课可以舍弃认知活动的结论或者动机过程的圆满。这三个主张统称“三零主义”。