【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 81-82页,共2页

【作 者】： 朱文学

【摘 要】 一、“学有优教”教育现代化目标的理念第一，追求优质发展的教育现代化内涵在区域教育现代化建设的每个阶段，教育发展的目标与主要任务都有所不同。在教育现代化的前期或初始阶段，教育现代化要促进教育供给满足社会需求的基本任务，解决人人有学上的问题。从我国当前教育发展的情况看，在推进教育公平的同时，优质教育供给不足的结构性矛盾愈益突出，