【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第4期 85-86页,共2页

【作 者】： 徐燕萍

【摘 要】 课程的设置和实施，必须顺应社会发展的需求，体现教育变革的趋势，是不断改良教育现状的主要渠道。唯有科学的课程管理，才能协调多种因素，创造积极环境，达成业绩目标，并持续收获管理效益。课程管理重“管”不轻“理”，以“理顺关系”为指导，以“督管到位”为实践，立足区域实际，“理”、“管”融合，追求课程管理效益最大化。