【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第9期 80-81页,共2页

【作 者】： 闻兰芳

【摘 要】 随着幼儿园外来幼儿的陡增,出现了本地幼儿排斥外来幼儿共同生活、游戏的不和谐的现象,影响保教工作的正常开展。鉴于此,幼儿园从实际出发,开展融合教育,为外来幼儿创设安全并能有效交往的环境,并建立外来幼儿档案袋,运用＂鸡尾酒＂疗法等策略,通过主题构建原则、主题例举、主题的实施（集体教学活动、区域活动、主题墙的创设）、家园合作等手段,探索园本主题教育活动的构建和实施,将同伴关系的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。提高幼儿的社会认知,强化积极的交往行为,促进幼儿同伴关系的融合与发展,同时优化本地家长与外地家长的人际关系。