【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第9期 41-45页,共5页

【作 者】： 张丽芝 ; 潘君燕

【摘 要】 在杜威共读小组的支持下,经过近三个月《民主主义与教育》的阅读与分享,两位远郊初中的老师对杜威的教育思想有所了解,并逐步聚焦于＂做中学＂的教学实践。通过数学和劳技的跨学科合作,形成了系列七年级劳技课中的木工教学和＂手工设计中的数学元素＂拓展课教学案例。在走近杜威思想的过程中,共同体的每个成员都在阅读、实践、反思、交流中成长。