【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第12期 66-68页,共3页

【作 者】： 刘金虎

【摘 要】 简约教学就是要在课堂中尽量排除一些形式化的、不必要的东西，以时间、精力、资源的“下限”，去换取质量、效果、品质的“上限”，使教师和学生在低消耗、低成本的教学过程中获得教学的最优化和效果的最大化。它是课改理念的本质诉求，也是有效教学的基本属性，是以形式上的简洁明了体现内容与方法的丰富与深刻。东北师范大学马云鹏教授指出：教学之本质在于深入浅出，从纷繁复杂的事物中为学生揭示出简单的道理与规则。