【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2011年第1期 82-83页,共2页

【作 者】： 李烽

【摘 要】 在主题教学中,教师的角色应该怎样定位呢？与这种角色定位相应的教师职能又如何发挥呢？这些都需要我们进行深入的研究。一、组织者、引导者：主题教学中教师的角色定位教育观念对角色定位起着先导性、决定性的影响,