【出 处】：《 上海教育科研 》 2010年第1期 8-9页,共2页

【作 者】： 傅禄建

【摘 要】 由于我从事的是宏观教育政策研究，有关教育政策、教育管理等方面的最新国内外动态首先进入自己的视野。我一直以为，教育研究关注的领域以及思维方法可以分为宏观与中观、微观不同的层面，但是教育产生的问题没有太多宏观、中观、微观的区别，因为大量的问题可以“以小见大”，