十多年课改之路:从探究课堂到翻转课堂
【出 处】:
【作 者】:
吴志鋐
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【摘 要】
本文回顾了十多年来的课程改革历程,具体分析了探究式课堂、先学后教模式及最近出现的翻转课堂的内涵及特征,重点论述了翻转课堂的前沿意义,并对未来的实践与研究提出了建议。
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