小学语文教材识字写字要求同步性探讨——以人教版、北师大版、苏教版和上教版一二年级教材为例
【出 处】:
【作 者】:
汪振兵
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【摘 要】
以人教版、北师大版、苏教版和上教版小学一二年级语文教材为对象,通过赋值方式研究现行语文教材识字写字同步性问题。发现现行小学语文教材识字写字安排同步性不高,识字写字字种选择存在一定的随意性。对此提出确定识字写字范围、编排识字写字序列表、综合运用多种识字方法等建议。
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