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2014年
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08
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精推细敲中的优效数学课堂
【出 处】:
【作 者】: 匡金龙 [1]
【摘 要】 追求数学教学的优效是一个永恒的话题。优效教学是指教师和学生在完成教与学的过程中,用最科学的时间、最科学的精力取得最优化的效果。它并不能一蹴而就,需要教师对影响优效教学的诸要素精推细敲。教师如能浸悟最"透"的教材、触摸最"真"的学生、打磨最"美"的细节,就能在精益求精中"催化"数学课堂的优效。
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